福州恒爱语训康复中心自闭孤独症儿童发育语言社交障碍

　　自闭症较典型的特征是什么？

　　语言与交???流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在较少数情况下使用有限的语言。

　　自闭症会不会随年龄增长而有所好转？

　　美国研究人员的一项较新分析研究指出，有些早年被诊断为自闭症的孩子进入青少年和成年早期后可能会不存在任何自闭症的征兆和症状了。研究人员还不知道这是干预**的结果，还是生理和基因的原因。不过，*猜测，两者都有份。这一发现源自针对34名儿童的方法分析，他们在研究开始时被视为“正常”，但是5岁前被诊断为自闭症。这一研究指出，有自闭症的孩子可以脱离自闭症光谱，在所有方面都能像正常的青少年那样，不需要一对一帮助也能在常规课堂里加入群体。不过，*说，虽然还不知道这样的孩子在自闭症患者中占多大比例，但可以肯定地说是少数，少于25%。经过良好的**，所有自闭症的孩子症状都会有所改善，但不是所有接受良好**的孩子都能达到这么好的结果。如果你的孩子没有这么幸运，父母不必认为是自己做得不够好。另外，即使症状消失后，也不能停止一切疗法，虽然没有发现自闭症复发的病例，但不排除复发的可能性。

　　福州市恒爱语训康复中心成立于2005年6月。室内面积3800余平方米根据功能分为34间个训教室，11间集体教室。特为外地家长提40余套宿舍，帮助他们解决住宿问题。

　　2009年开始承担**康复救助项目；2011年由福建省残联授予“福建**秀残疾人康复**机构”的称号；2013年被福建省人民**残疾人工作**授予“残疾人之家”的称号；2014年5月被福建省残联推荐为“**残疾儿童**康复机构”；2013年12月20日被中国残联选为全国50家“孤独症儿童康复教育试点项目”之试点中心。

　　我中心有教师78人，2015年11月经过中国残疾人联合会举办的专业培训，均考取上岗证书，成为我省**家持证上岗机构。

　　开设课程：个训课（一对一的单训）、PRT课程、OPT口部肌肉**课、

　　韩国认知12阶段、综合课（针对已具备一定能力，准备上普幼、普小的儿童所开设的加强班）、感统运动课、感统游戏课、集体游戏课、音乐课、精细课、美工课等课程

　　办学目的：其宗旨是帮助孩子全面发展，为每一位孩子在科学评估的基础上制定系统适用的阶段性教育计划，指导家长在家如何教导儿童。